Que tal iniciarmos compreendendo as diferenças do ensino tradicional de inglês em colégios, que provavelmente foi o que você, quando era aluno, experienciou, e do programa bilíngue?  

O ensino tradicional normalmente segue um modelo baseado em três pilares: gramática, vocabulário e leitura, sendo a oralidade limitada à repetição de frases ou leitura em voz alta. Desta forma, não há ênfase na compreensão ou construção da fala espontânea ou desenvolvimento da fluência. Além disso, o fato das aulas ocorrerem em português e com uso de tradução, limitam o pensamento direto no outro idioma. A exploração de materiais autênticos é pouco utilizada, restringindo a possibilidade de estudar o idioma em situações reais. O desempenho costuma ser mensurado por meio de provas escritas que avaliam regras gramaticais e compreensão de leitura, sem focar em habilidades comunicativas.
Todos estes aspectos geram aprendizado mecânico, sem conexão com uso prático do idioma.

O resultado: alunos, em geral, não conseguem falar inglês.

Em contrapartida, o programa bilíngue traz uma abordagem que busca levar o estudante ao uso autêntico da língua, de forma planejada e consistente durante toda a jornada dele na escola, tanto para produção oral e escrita, quanto para sua compreensão.
Resultado: alunos fluentes em inglês ao terminar o ensino médio.

Para que isso aconteça, a capacitação, mentoria e acompanhamento contínuo dos professores é a chave.

Tudo se inicia com a aula ministrada em inglês, onde o professor utiliza estratégias que permitem que o estudante entenda o conteúdo, e o leve ao protagonismo desta aula com uma prática da oralidade com o grupo todo dividido em pares, trios ou pequenos grupos.
Isso permite  que esses pares pratiquem simultaneamente, gerando um bom tempo de interação durante a aula,  levando-os ao desenvolvimento da fluência esperada naquele nível.  Diferente do modelo tradicional onde um aluno fala e o resto da turma só escuta,
aqui todos os pares ou pequenos grupos estão falando ao mesmo tempo, e o professor circula pela classe ouvindo e auxiliando onde necessário.
Além disso, o programa bilíngue tem um objetivo maior por meio do ensino da língua – construir cidadãos críticos, que se comunicam de forma clara e eficaz, e conscientes de seu papel para o sucesso do mundo. Por isso, ao longo do processo, também faz  parte do programa:

• realização de projetos sobre interculturalidade, sustentabilidade e comunicação empática;
• desenvolvimento de estratégias de comunicação; 
• aulas com conteúdo de outros componentes curriculares  ministrados em inglês para expansão de conhecimento; 
• prática em plataformas digitais; 
• uso de materiais autênticos; 
• incentivo à leitura. 

Vale lembrar a importância da comprovação do nível de desenvolvimento dos alunos. Portanto, faz parte do programa bilíngue eles fazerem, semestralmente,, simulados dos exames internacionais da Universidade de Cambridge, cujos resultados periódicos mostram a evolução dos alunos. Os simulados e outras atividades preparam gradualmente os alunos para que, quando optarem por prestar os exames de Cambridge, consigam seus certificados internacionais.

Todos estes pontos levam a um processo de ensino-aprendizagem mais engajador, eficaz e conectado à realidade do uso do inglês no mundo.